中国书院制度考略
作者：张正藩著
出版时间：1981.03
页数：170
《中国书院制度考略》一书系统梳理了中国古代书院制度的起源、发展及其历史演变。书院作为中国古代特有的教育组织形态，始于唐代，盛于宋元，衰于明代，至清代又一度复兴。本书通过详实的史料，深入探讨了书院在不同历史时期的特点、功能及其对社会文化的深远影响。
唐代是书院的萌芽期。此时的书院多为官方修书之所，如集贤书院，其主要职能是整理典籍、撰述史书，尚未形成系统的教育功能。但唐代士人已有择胜地读书讲学的风气，为后世书院的发展奠定了基础。
宋代是书院的黄金时代。北宋初年，白鹿洞、岳麓、应天府、嵩阳四大书院闻名天下。南宋时期，书院制度更加完善，朱熹重建白鹿洞书院并制订学规，强调“明人伦”的教育宗旨，影响深远。书院不仅成为讲学授徒的场所，更是理学传播的重要阵地。宋代书院多由私人创办，讲学自由，注重人格教育，与官学形成鲜明对比。
元代书院的官学化趋势明显。政府加强了对书院的控制，山长由朝廷任命，书院逐渐成为科举的附庸。尽管如此，元代书院在数量上仍有增长，且在推广理学方面发挥了作用。
明代书院经历了由衰转盛的过程。明初书院一度沉寂，至中叶王阳明、湛若水等心学大家兴起，书院讲学之风再盛。东林书院更以讽议朝政而闻名，但也因此招致禁毁之祸。明代书院在弘扬心学、培养士人气节方面贡献卓著。
清代书院数量空前，但多数已成为科举的预备机构。不过，仍有如诂经精舍、学海堂等书院致力于经史考据之学，形成了独特的学术风格。清末新政，书院改为学堂，千年书院制度遂告终结。
本书还特别考察了书院制度的诸多特色：自由讲学的传统、教教训合一的宗旨、优美宁静的院址选择，以及书院对学术发展的巨大推动作用。书中指出，书院不仅是教育机构，更是宋明理学赖以发展的重要平台，培养了大批人才，深刻塑造了中国知识分子的精神风貌。
此外，本书还涉及中国书院制度对韩国的影响，以及清初孙奇逢、黄宗羲、李颙三位大儒在书院讲学的贡献，展现了书院制度的国际影响和学术活力。
全书史料丰富，论述精当，既有宏观的制度梳理，也有具体的个案分析，为了解中国传统教育制度提供了重要参考。书院制度虽已成为历史，但其自由讲学、注重人格培养的精神，至今仍具启示意义。