《先秦寓言选》是“中学国文补充读本第一集”系列中的一部作品，由商务印书馆印行。该书精选先秦时期诸子著作中的寓言故事，旨在通过生动有趣的叙事帮助读者理解古代哲学思想与文学魅力。全书按著作来源分为孟子、庄子、列子、韩非子、国策等部分，每篇寓言均附注释，便于学习者深入阅读。

著作开篇收录《孟子》中的寓言，如“五十步笑百步”通过战场逃兵的行为讽刺本质相同的错误却相互嘲笑的现象；“揠苗助长”以农夫急于求成反致禾苗枯死的故事，阐明尊重自然规律的重要性。这些寓言语言简洁而意蕴深远，既展现孟子的雄辩风格，又体现其仁政思想。

《庄子》部分选材尤为丰富。“臧穀亡羊”通过牧童丢失羊群的故事，探讨人生方向迷失的哲学思考；“不龟手之药”以同一药方在不同人手中价值迥异的对比，揭示事物价值取决于运用之道。庄子善用夸张想象与悖论思维，如“髑髏对话”借死者视角反思生存之苦，“庖丁解牛”以解牛技艺喻示顺应自然的人生境界。

《列子》寓言充满奇幻色彩。“杞人忧天”描绘对虚无危机的过度焦虑，暗喻脱离实际的忧虑徒劳无益；“愚公移山”通过持之以恒的移山壮举，展现人力战胜自然的信念。这些故事既包含道家思想，又融入民间智慧，如“朝三暮四”以养猴人调整喂食策略的巧思，揭示名实之辩的哲理。

《韩非子》的寓言凸显法家思想。“自相矛盾”通过兵器商人的夸张宣传，揭示逻辑悖论在日常中的体现；“守株待兔”以农夫侥幸得兔后荒废耕作的故事，批判墨守成规的思维模式。韩非子擅长用生活小事映射治国之道，如“买椟还珠”讽刺注重外表忽视本质的行为，“画鬼最易”批判缺乏标准的工作难度。

《国策》部分展现纵横家智慧。“鹬蚌相争”通过水鸟与贝类的争斗寓言，说明内部矛盾易为外敌所乘；“狐假虎威”借狐狸借助虎势的故事，揭露权贵依附者的虚张声势。这些寓言多用于游说诸侯，如“三人成虎”强调舆论影响的危险性，“南辕北辙”以行车方向比喻行动与目标背离的荒谬。

该书注释精要，既解释生僻字词，又阐明文化背景。如对“太牢”“辟雍”等礼制术语的解说，帮助读者理解古代社会制度；对“反切注音”等语言学知识的介绍，辅助掌握古文读音。注释语言通俗易懂，既保持学术严谨，又兼顾教学需求。

在编排结构上，著作按思想流派分类，使读者能系统了解不同学派的寓言特色。孟子寓言多带道德训诫，庄子寓言充满哲学思辨，韩非子寓言侧重现实批判，国策寓言富含政治智慧。这种分类方式既展现先秦思想的多样性，又揭示寓言作为思想载体的共同特征。

作为语文补充读本，该书注重寓言的教育功能。每篇故事既独立成章，又相互关联，如“揠苗助长”与“弈秋”共同强调专注的重要性，“愚公移山”与“夸父追日”皆展现执着精神的不同结局。通过对比阅读，读者能更深入理解寓言的多重寓意。

著作还体现先秦寓言的文学价值。这些故事构思精巧，比喻生动，如以“涸泽之蛇”喻示互助智慧，用“刻舟求剑”讽刺僵化思维。语言上善用排比、对偶等修辞手法，如“大鹏展翅”的磅礴描写与“庄周梦蝶”的诗意表达，都展现先秦散文的文学成就。

该书成书于民国时期，既保留传统注疏特色，又融入现代教育理念。编者对寓言的选择与注释，反映当时学界对先秦文学的研究水平。作为国文补充教材，它既可用于课堂教学，也适合自学使用，是了解先秦思想与文学的重要入门读物。

通过阅读这些寓言，读者不仅能提高古文阅读能力，还能深入理解中国传统文化精髓。这些故事跨越时空依然具有生命力，如“揠苗助长”对急功近利的警示，“愚公移山”对坚持不懈的赞美，至今仍能给人以启迪。著作将深奥的哲学思想化为生动故事，使先秦智慧在当代继续焕发光彩。

总体而言，《先秦寓言选》以其精当的选材、详实的注释和系统的编排，为读者提供了通往先秦思想宝库的便捷途径。这些寓言既是文学珍品，又是哲学结晶，通过它们可以窥见中国古代思想家的智慧光芒与艺术创造力。