顽童心理与顽童教育
作者：高觉敷译
出版时间：1946
出版社：正中书局
页数：157.0
《顽童心理与顽童教育》是奥地利教育家爱哈杭（August Aichhorn）的重要著作，由高觉敷翻译成中文。本书深入探讨了如何将精神分析原理应用于反社会青少年的教育实践中，旨在通过心理学方法理解并矫正问题少年的行为。
爱哈杭基于其长期在维也纳从事不良少年教育工作的实际经验，提出反社会行为并非偶然，而是潜意识心理冲突的外在表现。书中通过大量真实案例，分析了青少年犯罪的心理动机，强调早期情感经验、家庭环境与潜意识动力对人格发展的深刻影响。作者认为，传统惩罚式教育效果有限，而通过建立信任关系、引导情感转移（移情作用），才能触及行为问题的根源。
本书系统阐述了“唯乐原则”与“唯实原则”在青少年心理发展中的冲突，指出教育的核心在于帮助少年建立内在的“自我理想”，使其本能需求与社会规范相协调。爱哈杭还详细讨论了“训练学校”的教育方法，主张通过集体生活、劳动实践与心理疏导相结合的方式，重塑少年的社会适应能力。
作为精神分析在教育领域的开创性应用，本书不仅提供了具体的教育策略，也深化了对儿童心理发展的理解。它对于心理学、教育学工作者以及关注青少年问题的人士具有重要的参考价值，至今仍被视作该领域的经典著作。